|
6、 胖 乎 乎 的 小 手（第1课时）
课前预习：你喜欢自己的一双小手吗？留意自己的小手曾经为家人做过些什么。
教学目标:1、学会认识13个生字，会写2个生字。
2、 正确、流利朗读课文。学习课文第1、2自然段。
3、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。
教学重点：认识生字，会写 2个生字
教学难点：争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。
教学教具：图片、生字词卡片。
教学过程：
一、看图激趣 揭题
看看这是一双怎样的小手 ？再看图上是画了一件什么事情？全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢？请请读课文《胖乎乎的小手》
二、初读课文
1、师范读
认真听一听，边听边想全家人为什么喜欢兰兰画的小手？
2、初读课文
（1）自读课文读准字音
（2）找出课文中的生字，多读几遍
出示带拼音的生字检查正音
（3）找一找、标一标有几个自然段
（4）读通课文，选择你最喜欢的自然段读一读
（5）师生正音
三、生字教学
1、合作学习生字
2、交流学习方法
3、用词语巩固识字
四、写字教学 看 着
1、师范写
2、生描红 交流
3、生练写
五、第一二自然段教学
（一）第一自然段教学
1、指导长句的朗读。
2、用喜欢说一句话。
3、读出喜欢的语气。
（二）第二自然段教学
1、人人都喜欢兰兰画的这张画。读一读第二自然段，你读懂了什么？
2、再读一读找一找从哪些词句中看出爸爸喜欢这一幅画？
加手势朗读课文。
3、兰兰不明白爸爸为什么喜欢，会怎么问？
问句的指导。不明白的语气指导。
作业设计：有感情地朗读课文。
教学后记：
6、 胖 乎 乎 的 小 手（第2课时）
教学目标:1、学会认识13个生字，会写4个生字。
2、正确、流利朗读课文。学习课文第3-6自然段。
3、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。
教学重点：认识生字，会写 4个生字
教学难点：争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。
教学教具：图片、生字词卡片。
教学过程：
一、复习巩固生字
二、第3??6自然段的教学
自读全文。指名读一、二自然段。
（一）第3??5自然段教学
1、 你们想一想为什么全家人都喜欢兰兰的画呢？
板书： 爸爸 拿拖鞋
妈妈 洗手绢
姥姥 挠痒痒
2、你们想和兰兰说什么话？原来你们也喜欢兰兰，读的时候比一比谁读的最喜欢兰兰。
（二）读最后自然段
1、你们明白了全家为什么喜欢这一幅画，兰兰也明白了。她会说什么呢？
2、指导朗读明白了的语气。
3、兰兰长大后，会帮家人做那些事情呢？
4、那你会帮家了做什么事情呢？
我替爸爸________________________________________
我给妈妈________________________________________
我帮老师________________________________________
我为大家_________________________________________
三、写字教学
画 笑 兴 会
1、师示范。
2、生描红，交流。
3、生练写。
四、全文朗读
五，拓展教学
补充句子，读句子。
爸爸喜欢兰兰的小手，是因为________________。
妈妈喜欢兰兰的小手，是因为________________。
奶奶喜欢兰兰的小手，是因为________________。
兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为______________。
作业设计：
1、 把6个生字每个写3个再组1个词。
2、 回家用你的小手为家里人做一件事情。注意观察家里人的表情，事后把当时的情景画出来。
板书设计：
6胖乎乎的小手
替 爸爸 拿拖鞋
小手（图） 给 妈妈 洗手绢
帮 姥姥 挠痒痒
|
中“一年级下册6、 胖 乎 乎 的 小&教学设计 教案,,”相关内容
中“一年级下册6、 胖 乎 乎 的 小&教学设计 教案,, ”相关内容
中“一年级下册6、 胖 乎 乎 的 小&教学设计 教案,,”相关内容