《雨点儿》  教案设计教学设计 教案

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    内容简介：

课题：雨点儿

教学目标：1、认识11个生字，会写三个字。

          2、正确流利有语气到朗读课文。

          3、了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

教学重点：识字、写字、朗读。

教学难点：通过朗读课文使学生知道雨水与植物生长的关系。

教学准备：电脑课件、生字卡片、头饰。

教学设计：

一、创设情境，导入新课：

1、         老师带来一首好听的歌，我们一起来欣赏一下吧。（播放课件《小雨沙沙》）

2、         这首歌唱的是什么？（生答）师：对，是下雨的情景，你都见过什么样的雨？给大家介绍一下。（生交流）

二、新授：

1、师：不管是滴答滴答的小雨、沙沙沙的毛毛雨，还是哗哗的大雨，都是由许多许多的雨点儿组成的。（板书课题）

  师：雨点儿最喜欢和聪明的孩子交朋友，快来打个招呼吧。（指导读准儿话音）

2、师：同学们真热情，一下子就把雨点儿请出来了。（课件出示句子，指读）

（1）  师：读了这句话你好象看到了一幅怎样的图画？（生汇报，师板书）

  师：老师这样画可以吗？你想怎样画？（指生板画）

（2）师：他画了好多好多的雨点，我们数一数好吗？为什么？

师：书上用了一个什么词？（出示卡片“数不清”）

师：想一想，生活中还有什么东西数不清？（生交流）

（3）师：在课文中，数不清的雨点是从云彩里飘落下来的（出示词卡“飘落”）你知道是什么意思吗？

师：瞧，老师带来几片叶子，它们和雨点一样，也会飘落。（师演示）想一想，应该怎样读？（指导朗读这句话）

3、         自读2??4自然段，指导学生有语气地朗读，分角色朗读。（师板书）

4、         师：大雨点要去有花有草的地方，大雨点要去没有花没有草的地方，它们去干什么呢？生评爱心卡，并说出理由。

5、         播放动画，师范读最后一段，生齐读。

三、扩展训练：如果你是小雨点，你会落到哪里去？（生带头饰表演）

四、识字：采果子，生交流记字方法。

五、小结：这节课你有哪些收获？

六、作业：1、学唱一首小雨沙沙的儿童歌曲。

          2、画一幅雨中景色的图画。

          3、抄写文中自己喜欢的词句。

          4、把课文读给家长听。