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教学目标：
1、 认识“初、眉”等10个生字，会写“江、湖”2个生字。
2、 能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。
3、 有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。
4、
教学重点、难点：
认字、朗读课文
辅助教具：
电脑软件、生字卡片
教学过程：
一、 激趣导入
今天,周老师为大家带来了几幅图画，想看吗？那么我们就一起去欣赏一下吧！
(要求:观察图,图中画了什么?用一句完整的话说出来。)
刚才，我们欣赏了这么多幅漂亮的图画，现在我们作者把这些图写成一篇很好听的韵文，我们就一起来学习一下吧！
板书：识字8 （齐读）
二、 初读课文，认识生字
1、学生小组内自由朗读课文。
思考：划出不懂的生字。遇到不会的生字怎么办？
（注意归纳：查字、自己拼拼音、请教同学等）
2、配乐,师范读。 （要求学生看课文。）
3、谁会认这些生字呢？请你来当一当小老师。
（学生用自己的生字卡教学）
4、全班齐读生字。
5、这些生字中你认为哪个最难读？你来当小老师。
6、比赛：男女生交叉读。
7、游戏：抽生字卡。
A、 一学生读，学生根据字音拿出相应的生字卡。
B、 小组长读一个，组员收一个。
8、开火车认读生字。
9、认读去掉拼音的生字。
10、游戏：摘水果 （结合板书）
过渡??师：同学们，你们真棒！你们认字认得那么好，那写字又怎么样呢？
11、教学生字“江、湖”。
（1）、观察生字“江、湖”，你发现了什么？
（2）、“江、湖”口头组词。
（3）、那么在我们学过的生字中有哪些带有“氵”的呢？
（4）、师范写，学生书空并口述。*注意讲述字在田’的位置。
（5）、学生描红，写字。
（注意：提醒学生的书写的姿势；要写好三点水就要把第二点写得靠外一些，三点的外沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上。）
（6）、展示学生写的生字，评议。
12、放松活动：歌唱《一对好朋友》
三、学习课文
过渡：看看，同学们的歌声把大地都叫醒了。
1、齐读课文。
2、你喜欢哪幅图？来读一读。学生评议。
(还有没有其他的同学也喜欢这一幅图的？也来读一读吧！)
你知道了什么？
3、全班按自己喜欢的图画合作朗读。
4、师生对对子。
5、同桌间对对子。 （抽查1对）
6、全班看图朗读课文。
四、扩展活动
1、交流课前收集的谚语。
2、读谚语，学习课外字。
①、星星眨眼，大雨不远。
②、天上鲤鱼斑，明日晒谷勿用翻。
③、蜘蛛添丝天放晴。
④、蚯蚓拦路，不满三天雨就到。
⑤、蛤蟆哇哇叫，大雨就来到。
⑥、燕雀高飞晴天告，低飞雨天到。
小组内读读谚语，说说你认识了哪些生字呢？
五、 作业
把学到的谚语告诉给父母听，并收集更多的课外谚语，下一节课我们来开一个谚语交流会。
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