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10 比尾巴
巷头小学 洪宝君
教学目标：
１、能正确、流利地朗读课文，学会读问句。
２、认识１２个生字，会写“公”字，认识偏旁“八”、“鸟”。
３、试用问答形式进行交流。
课前准备：
课件、图片、生字板。
教学重点：
认识12个生字、会写“公”字和朗读本文。
教学难点：
读好问句。
教学流程：
一、 激发学生参与兴趣，引入课堂教学活动。
１、 今天森林王国要举行一场特别的比赛，你们猜猜看，小动物们要比什么呢？（板书课题：比尾巴）齐读课题。
２、 学习“尾巴”一词。（注意轻声）
交流：哪些动物有尾巴？
３、 学习“比”字。
动物们在比尾巴，我们平时比过什么？
４、 再读课题。
二、 初读课文，初步感知。
１、 创设比赛情境。
有哪些动物赶来参加“比尾巴大赛”呢？咱们打开书，听课文录音一次。
２、 引入参加比赛的小动物，穿插字词教学。
谁来参加“比尾巴大赛”？
根据学生的回答，随机学习。
（1） 引出猴子，学习“猴”字。
正音。猴子喜欢吃什么？它最会什么？
（2） 引出兔子。
（3） 引出松鼠。学习“松鼠”一词。
正音。
（4） 引出公鸡，学习“公”字。
（5） 引出鸭子，学习“鸭”
正音。学习“鸟”字旁，鸭子最爱吃什么？它还会什么？
（6） 引出“孔雀”。
３、 复习字词，句子练习。
今天，参加比尾巴大赛的有 ，有 ，有 ，有 ，有 ，
还有 。
三、 情境交流，学读问句。
１、 自由读课文一次，找一找，这篇课文还有哪些有问号的句子？
２、 学习短文。
（1）练习问句的读法。
（2）指名读。学习“短”字，并学习它的反义词。
（3）指名读。学习“把”字。量词练习：一把什么？
（4）第四句。指名读。学习“扁”字。扁的反义词是什么？图理解“扁”字的意思。
（5）指名读。学习“最”字。谁坐得最好？谁写的字最好看。谁的头发最长？
３、 齐读词语。
４、 一二组问三四组答，调换。
５、 师生一问一答。（边答边指导看图）
６、 问一句，答一句。（师问，生答。一二组问三四组答。）
四、 学写“公”字。
五、 小结。
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