一年级下册语文教案7《棉鞋里的阳光》（第一课时）教学设计 教案

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    内容简介：

7   棉鞋里的阳光

[教学目标]

　　1．指导学生认识“棉”“照”等 13 个生字，写 6 个字。

　　2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．培养学生关心长辈的愿望，学会体贴长辈。

[重点难点]

　　1．教学重点：指导学生认记生字，有感情地朗读课文，学会体贴长辈的思想品质。

2．教学难点：指导学生正确书写生字。

[课时安排] 2 课时

[教学过程]

第一课时

一、看图说话，导入新课

　　1．今天老师要给你们讲一个非常好听的故事。（出示课件，教师叙述课文内容）

2．请你们根据图中的内容想一想，说一说。

3．学生看图，自由练说后，指名说故事。

　　4．板书课题，随机认读课题中的生字。

二、初读课文，感知内容

　　1．学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词，再相互交流。

　　2．小组同学用自己喜欢的办法识字。

　　3．指名按自然段逐段读课文。

　　4．其他同学边听边画：课文中哪几个人物？哪些字的读音要提醒大家注意？

三、互相交流，认读生字

　　1．小组交流。

　　2．各小组选派代表指出要注意读音的字词。

　　3．老师指出相应字词。

　　4．请小老师范读、领读，多种形式地读。

　　5．学生自读自纠，互读互纠。

　　6．师生共做识字游戏巩固生字。

四、读顺课文，深入体会

　　1．把生字宝宝请回到课文中，你们还能不能读好？

　　2．读了课文，你们发现了什么或知道了什么？

　　3．根据学生回答，出示课文中人物的语言。

　　4．分角色练读，朗读妈妈、奶奶、小峰的话。

5．边读边想，读了他们的话，你想说什么？

（此环节的设计旨在注重激发学生的想象力，诱导学生说出自己读后的感受。）

五、提出问题，自读自悟

　　1．读了课文，自己能提出什么问题？自己问自己答。

　　2．读了课文，你们还能提出哪些问题让同学回答？

六、看图对文，情感升华

　　1．出示课文插图，找一找与插图相应的段落。

　　2．想一想：小峰这样做，妈妈会说什么？奶奶会说什么？

七、课后作业

　　1．认读生字和词语。

　　2．正确、流利地朗读课文。

八、板书设计

7  棉鞋里的阳光

棉    照    晒    被    盖    午

收    脱    躺    合    眼    晴