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单元 |
课 题 |
教学目的要求 |
教学重点、难点 |
教学措施及教学方法 |
教学时间安排 |
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课时 |
周次 |
时间 |
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一 |
两、三位数乘一位数 |
1.能正确地列式计算三位数和一位数,会用连乘计算解决问题.。
2.在具体情境中解决实际问题,发展思考提高能力,在活动中体验成功的喜悦,增强学习兴趣.。 |
重点:三位数乘一位数运算,用连乘计算解决实际问题。
难点:理解数量之间的关系 |
卡片
投影片 |
14 |
1~4 |
四周 |
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二 |
千克和克 |
1.在具体的情景中感受千克和克，知道1千克=1000克，能千克与克之间的换算。
2.在认识千克和克的学习活动中，在换算过程中发展推理能力。
3.通过阅读“你知道吗”初步了解数学在日常生活中广泛的应用。 |
重点：感受1千克和一克物体的轻重。
难点：1千克=1000克 |
天平
黄豆
2分硬币
橡皮筋
纸币
铅笔盒 |
4 |
5 |
一周 |
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三 |
长方形和正方形 |
1.经历长方形和正方形特征的探索过程掌握它们的特征，知道长方形和正方形的名称。
2.理解周长的含义，经历长.正方形周长计算方法解决生活中一些简单的实际问题。
3.在学习活动中体会现实生活里的数学烦的问题,产生学习兴趣,培养交流合作的探索意识。 |
重点:认识周长的含义,会测量并计算周长。
难点:灵活地计算周长 |
手巾的图形
镜子
树叶 |
7 |
6~7 |
两周 |
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四 |
两、三位数除以一位数 |
1.经历两位数除以一位数笔算方法的探索过程，能正确地列式计算除数是一位数的除法，并学会运用乘法演算除法。
2.发展形象思维的抽象思维能力以及类比迁移的能力。
3.能从实际生活中收集信息，结合信息发掘和提出简单的数学问题。 |
重点：两位数除以一位数笔算。
难点：商的末尾有0的除法。 |
例题的图片，投影，小黑板 |
16 |
8~11 |
三周 |
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五 |
解决问题的策略 |
1、使学生学会运用“倒过来推想”的策略寻找解决问题的思路，并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤。
2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“倒过来推向”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和进行简单推理的能力。
3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。 |
教学重点：体会策略的价值，主动运用策略解决问题
教学难点：灵活解决问题的能力。 |
情境图、
课件 |
5 |
12~
13 |
一周 |
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六 |
平移、旋转和轴对称 |
1.感知平移、旋转的现象，初步形成概念，能准确判断图形平移距离和旋转的度数。
2.能根据要求，画出、摆出、想象出平移、旋转后的图形，提高实际操作能力，发展学生的空间观念。
3.通过欣赏美、创造美激发学生对数学的好奇心和求知欲。 |
教学重点：理解图形的平移和旋转现象，确定平移距离和旋转角度。
教学难点：能在方格纸上画出平移或旋转后的图形。 |
课件、30度角三角形尺、水彩笔、作业纸。 |
2 |
14 |
一周 |
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七 |
分数的初步认识 |
1. 能结合具体情境初步理解分数的意义,知道分数各部分的名称,会读,会写分数,能结合图形比较分数的大小,会进行简单的分数计算.。
2.在初步认识分数的学习过程中发展形象思维能力,类比迁移能力,发展数感.。
3.体会分数来源于生活实际的重要,感受数学与生活的联系,近一步产生对数学的好奇和兴趣.。 |
重点难点:初步理解分数的意义,。运用直观方法比较分数的大小.探究并学会用简单的同分母分数加减计算。 |
大小不同的长方形
水彩笔 |
7 |
15~
16 |
两周 |
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八 |
期末复习 |
1.通过回顾本学期学习的内容学生进一步掌握教材的重点.。
2.通过回顾学生能进一步巩固和深化学习内容。
3. 通过回顾拾缺遗漏,提高差的学习成绩,力争优秀率和及格率达到标准要求。 |
重点：全册书中的知识的系统掌握。
难点:培优补差力争全面丰收。 |
课件 |
10 |
17~
20 |
三周 |
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中“青岛版 小学三年级 上学期教学工作计划 2016-2017年第一学期苏教版三年级数学教学计划详细 教学计划”
中“2016-2017年第一学期苏教版三年级数学教学计划详细 教学计划”
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