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2014新版人教版五年级上册数学教学计划及教学进度

名称

类型

教学计划

学科

数学

大小

16 KB

格式

doc

年级

小学五年级

教材

新课标人教版

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2014-09-03 07:51

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教学计划

学科数学
年级五年级
教师

2014年8月

一、课程目标
1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解   简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。X k B 1 . c o m
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。新课标第一网
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、教材分析
     这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。
      小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。X Kb 1.Co m
      在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
　　在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。w    W w .X k b 1.c O m
三、教材课时安排
   1、小数乘法（10课时）
2、小数除法（11课时）
3、观察物体（4课时）
16、简易方程（14课时）
5、多边形的面积（9课时）
6、统计与可能性（9课时）
7、数学广角（6课时）
8、总复习（18课时）
四、教学重难点新-课- 标-第 -一-网
1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
    2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
五、单元重难点
第一单元：
1．使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，体会转化的方法是学习新知的工具。
     2．使学生理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算。
第二单元：
1．使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。
2．使学生会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法” 截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。
第三单元：w    W w .X k b 1.c O m
1.使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。
2. 通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。
第四单元：
1.使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。
2.使学生初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。
第五单元：
1．利用方格纸和割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。
     2．认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。
第六单元
体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。
2．能按照指定的要求设计简单的游戏方案。
3．理解中位数在统计学上的意义，学会求中位数的方法。
     4．根据数据的具体情况，体会“平均数”“中位数”各自的特点。
第七单元：
通过生活中的事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。
2．让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数进行编码，初步培养抽象、概括能力。
第八单元：
通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。w    W w .X k b 1.c O m

教学进度计划

周次	日期	课题	课时	教具	备注
1	8.25——8.29	第一单元小数乘法（10课时） 1、小数乘法 2、积的近似数 3、连乘、连加、连减	3 1 1	课件	25日正式上课。
2	9.1——9.5	4、整数乘法运算定律推广的小数 5、单元考试 6、单元讲评	1 2 2	课件
3	9.8 ——9.12	第二单元小数除法（11课时） 1、小数除以整数 2、小数除以小数 3、商的近似数 X\|k \|B\| 1 . c\|O \|m	2 1 1	课件	中秋节按照放假规定执行、10日教师节
4	9.15 ——9.19	4、练习课 5、循环小数 6、用计算器探索规律 7、解决问题	1 2 1 1	课件
5	9.22 ——9.26	8、解决问题整理和复习	1 1	课件	植树3天
6	9.29 ——10.5				国庆节放假
7	10.6 ——10.12	第三单元观察物体（4课时）观察物体单元考试新课标第一网	3 2	课件
8	10.13 ——10.19	第四单元简易方程（14课时） 1、用字母表示数	2	课件
9	10.20 ——10.24	2、简易方程	5	课件
10	10.27 ——11.31	2、简易方程 3、整理和复习 4、量一量，找规律 5、单元考试	1 1 1 2		期中考试
11	11.3 ——11.7	6、单元讲评第五单元多边形的面积（9课时） 1、平行四边形的面积 2、三角形的面积 3、梯形的面积	2 1 1 1	课件
12	11.10 ——11.14	4、组合图形的面积 5、整理和复习 6、单元考试 7、单元讲评	1 1 2 1	课件
13	11.17 ——11.21	8、单元讲评第六单元统计与可能性（9课时） 1、可能性 2、中位数	1 3 1	课件
14	11.24 ——11.28	3、数字编码 4、单元考试 5、单元讲评	1 2 2	课件
周次	日期	课题	课时	教具	备注
15	12.1 ——12..5	第七单元数学广角（6课时） 1、数字编码 2、单元考试 3、单元讲评	2 2 1	课件
16	12.8 ——12.12	9、单元讲评第八单元总复习（18课时） 1、小数乘除法	1 4	课件
17	12.15 ——12.19	2、简易方程 3、多边形的面积	4 1	课件
18	12.22 ——12.26	3、多边形的面积 4、观察物体和可能性	3 2	课件
19	12.29 ——1.2	1、单元考试 2、单元讲评	2 2	课件	元旦放假按规定规定
20	1.5 ——1.9	期末复习		课件	10号放假

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