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教学课题 |
可爱的校园 |
课时 |
第1课 |
教学
目标
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知识目标：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。
能力目标：借助挂图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。
情感目标：体会数学与生活的密切联系。 |
学情分析
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学校教育的开始是学生良好学习习惯形成的关键时期，教学时教师应当注重培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的学习习惯。 |
教 学
重 点、
难 点 |
初步掌握按顺序数数的方法。
初步认识按顺序数数的方法。 |
教学辅助准备
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实物投影X k B 1 . c o m |
教学过程及环节设计
一、谈话导入：
小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它，你就会解决很多生活中的问题，大家想不想学好它？大家会从1数到10吗？
二、探索新知：
1、 寻找身体上的数
师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！
（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。）
2、 寻找教室里的数
师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？
（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。）
3、 寻找校园里的数
师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。
4、 课堂小结
师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？
这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学
三、 课堂总结
数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都睁着智慧的眼睛看着我们，你想和他们交朋友吗？你打算怎么做？ |
设计意图
谈话引入
数学与生活的紧密关系 |
二次修改
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课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。
新-课 -标-第 -一-网
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板书设计 |
板书设计： 可爱的校园
1头大象 2只兔子 3个蘑菇 4只松鼠 5个汉字
6只小熊 7朵花 8棵树 9只鸟 10只蝴蝶
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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教学练习
设计及意图 |
在我们的家中有很多可以用10以内的数表示的事物请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队。 |
学生作业
情况记载
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教学反思
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中“北师大版 小学一年级 一上 2014—2015学年新北师大版一年级上册数学教案表格式 教案|教学设计”
中“2014—2015学年新北师大版一年级上册数学教案表格式 教案|教学设计”
中“小学一年级 2014—2015学年新北师大版一年级上册数学教案表格式”
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