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任教者 |
黄霄雯 |
编写者 |
黄霄雯 |
总课时 |
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原
有
知
识
情
况 |
通过六年级第一学期的歌曲学习后, 学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。六年级学生对音乐知识的掌握比较扎实，识谱能力也较强，能在老师的引导下进行两声部的合唱，但是对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。 |
本
册
教
学
要
求 |
1.突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2.启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3.使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4.了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。 |
重
难
点 |
1.演唱部分学生能够正确了解歌曲的感情、速度、力度等音乐的基本要素。在欣赏部分，学生了解曲目背景、唱会歌曲或乐曲的主旋律。
2.培养学生自主识谱的能力，读懂力度、速度等音乐符号。培养学生的创新能力，鼓励学生大胆的自主创编。wwW.x kB 1.c Om
3.学生个人表演唱能力的培养与强化，带感情完整准确的演唱歌曲。
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本
学
期
教
学
设
想
与
措
施 |
本学期我将结合上一学期的教学经验，认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，做到教学目标明确，重难点突出。在课堂形式设计上注意多样化，充满知识性、趣味性、以及表演性，积极调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。我还将注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
课外我将积极参加组里的教研活动，多听其她老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。一切从学生本体出发，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。不断改进教法，提高教学效果，争取在这一学期有更大面积的进步与收获。 |
各
单
元
教
学
目
标
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第一课 《青春放歌》
1.在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。
2.能够根据歌曲的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
3.通过欣赏歌曲，感受、体验乐曲的音乐情绪，学生能够记住主要的音乐主题吗，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。
第二课 《亚洲弦歌》新 课 标 第 一 网
1. 在演唱和欣赏活动中，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
2. 领会歌曲的民族风格特点。体会演唱歌曲的欢快情绪，并能够用较快的速度来演唱歌曲。
3. 知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。
第三课 《Do Re Mi》
1.知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。学生能通过识谱试着自己学音乐。
2.感受、体验歌曲的音乐情绪，在音乐中寻求使用乐谱的快乐。
3.学习五线谱的相关知识，能将五线谱（高音谱表）上的C调单旋律译成简谱。
第四课 《黄河之滨》
1．学生能够积极地参与音乐实践活动，喜欢黄河地区的民歌及民间音乐，并乐于了解其音乐文化。
2．能够用不同的力度、速度及情感演唱歌曲，并能给歌曲设计一种演唱形式。
3．体验黄河地区各歌曲的音乐情绪以及山西民歌的地方特点。
4．能够听辨管子、唢呐、板胡的音色，感受、体验风趣、泼辣的音乐情绪及河北民间音乐的地方特点。感受、体验河北民歌热情、奔放的音乐情绪。
第五课 《火车印象》
1. 激发学生对音乐作品的学习兴趣，乐于进一步体会音乐作品风格上的差异。
2. 能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快地情绪演唱歌曲。记住并能解释什么是变拍子。
3. 能正确体验音乐节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或动作等形式对音乐做出反应。
第六课 《美妙的音乐》
1. 能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱歌曲，知道歌曲的音乐体裁。
2. 了解音乐与人的生活之间的密切联系，积极参与创编活动。
3. 明白歌曲的内容、旋律、伴奏及结构形式，能够记住其主要的音乐旋律。
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