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2016年外研社六年级英语下册Module 1 Unit 1教案 |
| 名称 |
2016年外研社六年级英语下册Module 1 Unit 1教案 |
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| 类型 |
教案|教学设计 |
| 学科 |
英语 |
| 大小 |
12 KB |
| 格式 |
doc |
| 年级 |
小学六年级 |
| 教材 |
外研社英语 |
| 上传 |
admin |
审核 |
admin |
| 时间 |
2016-03-08 14:58 |
| 点击 |
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| 评价 |
☆☆☆☆☆ |
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姓名 刘慧倩 六年级 英语学科活页教案 总课时数1
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课题 |
M1U1 I want a hot dog, please. |
课 型 |
新授课 |
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备课时间： 2016 年2 月 18 日 |
上课时间： 年 月 日 |
教学
目标 |
知识目标：
词汇：hamburger, cola, dollar , cent, enjoy
句型：1. What do you want? I want… 2. How much is it? It’ s…
能力目标：运用所学语言结构在快餐店点餐。
情感目标：
帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。
培养学生熟悉生活，对生活中常用句子的理解和运用。 |
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重点 |
What do you want? I want a hot dog, please. How much is it?
It is thirteen dollars and twenty-five cents. X k B 1 . c o m |
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难点 |
使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 |
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教法 |
情境教学法；任务型教学法 |
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教具 |
课件；点读机 |
教
学
过
程 |
Step1:Warming-up
1．Greeting.
2．Listen and do. T: Stand up/Turn left/Turn right… Ss: Do the actions．
（设计意图：师生互致问候，沟通感情；Listen and do激发学生的情趣。）
Step2:Presentation
1．教师出示一些食物的图片，里面包含hamburger和hot dog,教师问：What do you want? 引导学生用：I want…回答。教师通过one by one接龙式让学生快速站起来读。
2. 教师又出示可乐的图片,T: What is this? Ss:可乐。T: Yes, this is a cola. w W w .x K b 1.c o M
3. 教师利用汉堡和可乐的图片问：“How much is it? 总共多少钱？”Ss:＄13.25. T: Yes. It is thirteen dollars and twenty-five cents. Ok, now |
教
学
过
程 |
enjoy your meal. 又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授, 通过提问的方式抽查学生掌握的情况。
(设计意图：创设情境学习新知识，学生学起来轻松、愉快，为新课作铺垫。)
Step3: learning the text.
1. 活动2（Listen, point and find “I want…”）
T: Boys and girls, do you like hamburger? Ss: Yes．
T: I like hamburger too．Do you like cola? Ss: No(Yes)．
T: Ok, now let′s look at activity 2.
Who are they? Can you guess what are they doing?（出示本课挂图）
2. 教师播放第二遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。
3. 播放第三遍录音前，教师要求学生带着问题去听，如：① Is a hot dog really a dog?② What does Daming want? ③ How much is it?
4. 再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决问题。
5. 学生读SB活动2的对话。
6. 把全班分成四人一小组，分别扮演Simon、Daming、Simon′dad 、Cashier的角色朗读课文。
(设计意图: 为了让学生能够更好地朗读课文，运用对话，教师的指导作用是相当重的。同时表演不但可以锻炼学生的胆量，给学生展示的机会，还可以给学生提供自由拓展的空间，教师应给予学生充分的鼓励。) [777 7. Activity 3 (Listen and say)
a. 引出重、难点新课 标第 一 网
T: (出示图片)What do you want?
S1: I want a hamburger． S2: I want a cola． S3: I want a hot
dog. S4: I want….
T: How much is it?
Ss: It is thirteen dollars and twenty-five cents.
b. Practice |
教
学
过
程 |
教师拿出词卡cola、hot dog、dollar、cent．
① 播放录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。
② 两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。
8. SB activity 4
a. 教师利用多媒体课件呈现SB Part 4 (Ask and answer)的图。T: What can you see? What are they doing? 请学生观察并作答。
b. T: What do you want? (鼠标指向任意一幅图)
Ss: I want …please.
T: How much is it?
Ss: It is …新|课 | 标|第 |一| 网
Step4: Practice
把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：“What does he/she want?”请全班同学抢答。
(设计意图: 对所学知识进行进一步练习，让学生把所学知识真正的得到运用，突破本课的重、难点。)
Step5: Summary
哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？
（设计意图：对所学知识进行巩固、复习， 深化对课堂教学的理解。）
Step6：Test （翻译）
hamburger cola dollar
cent enjoy
I want a hot dog, please.
How much is it?
It is thirteen dollars and twenty-five cents.
（设计意图：检测学生本课的掌握情况，并及时的查缺补漏。）
Step7: Homework |
教
学
过
程 |
运用今天所学知识用英语写一段在快餐店点餐的对话。
（设计意图： 进一步巩固本课的重、难点。）
w W w .x K b 1.c o M |
板
书
设
计 |
Module 1Unit 1 I want a hot dog, please.
What do you want?
I want a hot dog, please.
How much is it?
It′s thirteen dollars and twenty-five cents.
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教
学
反
思 |
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