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                    | 名称 | 2016年pep英语四下教案表格式 |  |  
                    | 类型 | 教案|教学设计 |  
                    | 学科 | 英语 |  
                    | 大小 | 55 KB |  
                    | 格式 | doc |  
                    | 年级 | 小学四年级 |  
                    | 教材 | pep人教版 |  
                    | 上传 | admin | 审核 | admin |  
                    | 时间 | 2016-02-27 23:09 |  
                    | 点击 |  |  
                    | 评价 | ☆☆☆☆☆ |  
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				| 进度 | Unit 1 |  |  
				| 课题(内容) | My  school  (1) |  |  
				| 教学目标
 
 | 1、能听懂、会说:“Where is the teachers’ office? Is this the teachers' office? The teachers' office is next to the library.”并能在实际情景中进行运用。
 2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。
 
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				| 重点难点 | 教学重点:本课对话及其在实际情景中的运用。
 教学难点:认读对话。
 X|k  |B|  1 .  c|O |m
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				| 教   学   过   程 |  |  
				| 一、复习引题 1、教师播放本单元歌曲“Our school”,先让学生听然后鼓励学生跟唱。
 2、教师慢慢出示teachers’ office等词的图卡,让学生猜出该单词。
 二、教学新课
 1、教师和学生进行free talk,话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答,即使只能说出只言片语,教师也要给予表扬。
 2、播放本课课件Let’s talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题,如:How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中,将难点各个击破。
 3、进行模仿或跟读练习,注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。
 4、first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透,如:T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可以让学生听指令排列卡片,如:T: The first card, playground; the second card, … 然后引导学生仔细观察挂图,正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。
 5、分角色朗读与表演:教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演,以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。
 三、巩固练习
 1、一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立,另一学生依照图的提示做出动作,其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆,用句型“Is this...? Yes, it is./No, it isn't.”作答。
 2、做本单元A Let’s talk 部分的作业本练习。
 四、布置作业
 1、听Let’s talk 部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。
 
 
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				| 板  书  设  计 |  |  
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