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                    | 最新2016年PEP四年级英语下册教案全册表格式集体备课 |  
                  
                    | 名称 | 最新2016年PEP四年级英语下册教案全册表格式集体备课 |  |  
                    | 类型 | 教案|教学设计 |  
                    | 学科 | 英语 |  
                    | 大小 | 90 KB |  
                    | 格式 | doc |  
                    | 年级 | 小学四年级 |  
                    | 教材 | pep人教版 |  
                    | 上传 | admin | 审核 | admin |  
                    | 时间 | 2016-03-08 14:58 |  
                    | 点击 |  |  
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				| 北衙小学集体备课教案 |  |  
				| 四年级    英语  科: Unit 1  My school Main scene A(Let’s talk  Look , ask and answer)
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				| 第一课时 |  |  
				| 英语教研组 | 所在学校 | 北衙小学 |  |  
				| 1、单元教学内容:本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词,说出每个科室的不同功能,并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是:This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes,it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。 2、单元教学重点:掌握学校中的一些功能室。例如:playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及 Is this /that the…? Yes,it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。
 3、单元教学难点:字母组合er在单词中的发音;序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。新|课 | 标|第  |一| 网
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				| 知识目标 | 能够运用句型Where’s the ···?  It’s on the ···floor.  Is this the····? No, it isn’t. The ···is next to the···并能够在真实的语言情景中灵活运用。 |  |  
				| 能力目标 | 正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容,询问和介绍学校场所。 |  |  
				| 情感目标 | 培养学生热爱学校的好品质。 |  |  
				| 1、能够运用句型Where’s the teacher’s office? It’s on the second floor. Is this the teacher’s office? No,it isn’t. The teacher’s office is next to the library?并能够在真实的语境中灵活运用。 2、正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容,询问和介绍学校场所。
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				| 正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容,初步感知一般疑问句句型,询问和介绍学校场所。 |  |  
				| 多媒体课件,录音机,磁带,小贴画,教学图片,同步指导等。 |  |  
				| 教      学      过      程 |  |  
				| 教    学    内    容 | 学生活动 | 补充、 总结 |  |  
				| 一 、Warming up 1、Greetings
 2、Let’s sing
 播放歌曲“The music room”
 二、Presentation & Practice新 课   标   第  一 网
 1、引主题,设任务,说评价
 (1)引出本课主线索:校园小向导招聘通知
 (2)设置三个任务:“魔鬼训练营”“终极考核”“模拟向导”
 (3)说评价:课上表现积极者,每次获得勋章一枚,最后勋章获得多的同学将得到“校园小向导”证。
 2、魔鬼训练营
 T:Boys and girls,do you want to be a school guide?
 Ss:Yes.
 T:Let’s go.Come on!
 (1)出示一张学校图片询问学生:“What is this?”学生回答:“School/Our school.”引导学生说出:“Welcome to our school!”让学生了解介绍校园的礼貌用语。
 (2)分别展示各种教室,引出the first floor , the second floor , the third floor.在学生直观形象的掌握first、second这两个重要单词,并扩展单词third。接下来请两位学生进行交际问答,逐步逐句的引出本课句型。
 (3)学生两人一组替换问答
 A:Do you have a library?
 B:Yes.it’s on the first floor.
 (4)出示Let’s talk部分的图片,学生进行对话交际。
 3、终极考核
 (1)考考你的眼力:游戏“找别扭”
 (2)考考你的记忆力:完成Look , ask and answer部分的语言操练
 (3)考考你的应变力:提问:“ Is  the teacher’s office on the second floor?”学生回答:“ No,it isn’t. It’s on the first floor.”然后转为生生问答。
 三、Extension & Consolidation
 游戏:看哪一组在一分钟内说出最多的校园场所词汇。
 四、Homework
 1、和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个球,另一名学生说出library, playground等相关生词。
 
 2、试一试给同伴、朋友或家长做Look , ask and answer部分的语言操练。
 
 
 
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