综合学习二
【教学目标】
1.通过形近字的练习使学生进一步感到汉字的有趣，激发学生学习汉字的兴趣。
2.培养学生对语言的理解和感悟能力，增强学生的积累与运用词汇的能力。
3.继续培养学生朗读能力以及善于积累的习惯。
4. 在轻松愉快的游戏中练习口语交际，并在游戏中领略买卖东西时应注意的有关问题
【教学重点】
认识和会写生字。
【教学难点】
培养学生对语言的理解和感悟能力，增强学生的积累与运用词汇的能力。
【教学素材】
1.教学课件
2.教学图片
3.《小背篓》歌曲
【教学课时】2课时
【教学流程】
第一课时
 课时目标
1. 通过形近字的练习使学生进一步感到汉字的有趣，激发学生学习汉字的兴趣。
2.培养学生对语言的理解和感悟能力，增强学生的积累与运用词汇的能力。
3.继续培养学生朗读能力以及善于积累的习惯。
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教具准备
课件
教学过程
第一课时
一、激趣导入：
播放歌曲：《小背篓》（课件出示2）
师：你们喜欢这首歌吗？那您们想不想知道歌中唱的是什么？
生：我很喜欢这首歌。
生：写的是母子深情，妈妈对孩子无私的爱以及“我”童年的欢乐和永久的思念。
二、有趣的汉字
1.从《小背篓》引导到《小娃娃》
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出示儿歌。（课件出示3）
2.学生练读，小组内互相读。
出示卡片“佳、褂、洼、挂、啦” （课件出示4）
师: 同学们看这些词有什么特点？
生：韵母都带“a”。
指导识字:“褂、啦”都是左形右声的字。
出示卡片“娃、佳、洼、蛙、挂” （课件出示5）
学生认读。
师：你们读得这么好，老师相信你们也能把字写规范写好看。你发现了什么？然后在全班汇报。
生：我发现都是左右结构的字。
生：我发现都是“圭”加上不同的偏旁。
师总结：平时我们可以把相同的字换上不同的偏旁进行对比、识记。
生先观察然后交流讨论这四个字的特点、间架结构、占格位置，最后仿写交流评价。
为学生创造一个想写、乐写、踏心写的良好氛围让学生在观察、交流、互评、互赏的过程中感受汉字的形体美，意义美的情感体验
三、读读背背
出示诗歌《自立歌》（课件出示6）
师：陶行知的?首诗歌是勉励青年打破依赖性, 不再做那贪图享福之少爷小姐
1.自由读，用自己喜欢的方式读。朗读时要读出自己自己的决心。
2.引导整体感知。
3.指名读，同学自评。
4.尝试背一背。想一想，自理应当怎么做。
5.小组检查背诵。指名背诵。
四、把字写好看
（课件出示7：朵、秀、男、香）
指导书写：这四个字都是上下结构的字。
生先观察然后交流讨论这四个字的特点、间架结构、占格位置，最后仿写交流评价。
五、我的小本本
师：从今天起，大家轮流来及班级日记，留下我们成长的足迹。
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师指导写的格式：（课件出示8）
 时间： 记录人
口语交际
第二课时
课时目标
1.知道买或卖东西时应该说些什么。能正确表达自己买或卖的愿望。
2.在买或卖的过程中，能流利使用普通话。与人交谈有礼貌,自然大方。
3.培养学生认真听话和初步的归纳总结能力。
教具准备
学生自备的各式小商品(旧图书，文具等)和自备的小面值人民币；课桌摆成的“柜台”。
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 教学过程
一、谈话兴趣导入
师：（课件出示10）你们还记得逛商场买东西时的情景吗？你们卖过哪些东西吗？(在学生感兴趣的话题中揭示本次口语交际的主题。)
生：我跟妈妈一起买过衣服。
生：我自己买过文具。
生：我买过故事书。
二、学生买、卖经历。
1．小组中自由讲述商场上自己的经历。(通过自己的亲身经历，让学生对“买”和“卖”有一个初步的认识。)
2.全班交流。
三、真实买卖现场。
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引导学生讨论总结交易中应注意的问题。
1．教师当售货员，请一名学生做顾客，师生共同进行现场的买卖。
2．在真实的情境中让学生感悟买卖的全过程。
3．引导学生总结出在买卖过程中应注意的问题。（课件出示11）
（1）售货员要热情接待，耐心介绍自己的商品。
（2）顾客要认真挑选，有礼貌。
（3）双方都要清楚的表达每句话，让对方听清；并仔细听对方讲话，以便做答。（通过观看，归纳总结，为学生的买卖交际过程做好铺垫。）
四、小组模拟情景。
自由结组，生生互动，在真实情境中进行买卖的口语交际动。
1．学生自由选择角色，选择搭档，进行买和卖的活动。在自愿的前提下，让每个学生充分体验买与卖的快乐！
2．小组中交流自己的买、卖经历。及时发现问题。通过交流提高买卖的口语交际能力，并解决问题。
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五、表演，评选最佳。
1．每组选派一组代表，在全班展示买、卖的全过程。
2．评选出“顾客最满意的售货员”和“最精明的的小顾客”。
六、课外拓展巩固
在生活中买一次东西。体验实际买卖过程。
课件
资料暂存
练习：
1.加偏旁，组成新字再组词。
  娃 （ 娃娃 ） 休 （ 休息 ）
圭 （ ） 木 （ ）
（ ） （ ）
2.仿照例子写一写。
禾 + 乃 = （ ） 田 + 力 = （ ）
香=（ ）+（ ） 好=（ ）+（ ）
3.背一背，填一填。
自立歌
滴自己的（ ），
（ ）自己的饭，
自己的事情自己（ ）。
靠天靠地靠（ ）（ ），
不算是（ ）（ ）。
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4.阅读短文，回答问题。
种太阳
我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳。
播种一颗一颗就够了，会结出许多的许多的太阳。
一颗送给送给南极，一颗送给送给北冰洋，
一颗挂在挂在冬天，一颗挂在晚上， 挂在晚上。
(1)我的愿望是（ ）。
(2)我把太阳送给了哪些地方，请用“ ”画出来。
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(3)我播种太阳的原因是（ ）
A.我喜欢种东西 B.让世界每个角落变温暖、明亮
参考答案：
1.洼 水洼 挂 挂上 林 树林 呆 呆住
2.秀 男 禾 日 女 子
3.汗 吃 干 父母 好汉
4.(1)长大以后能播种太阳(2)南极 北冰洋(3)B
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