歌曲导入，激发兴趣
利用图片认识生字，降低识字难度。
整体输入课文内容，定位认读生字。
培养良好的书写习惯
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一、欣赏音乐，激发情感
二、诵读儿歌，学习字词
三、朗读儿歌，理解内容
课间休息
四、巩固识字
五、指导书写
六、小结拓展
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1、播放歌曲《四季歌》。
2、小朋友，刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》。我们今天要学的这首儿歌叫《田家四季歌》，谁来拼一拼课题?
3、板书课题
1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗?每个季节有什么特点呢？
2、让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它们圈出来?
3、儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢?（板书）
1.跟录音读课文，注意听清楚录音里的字音和停顿。
2.指名读。
3.小组比赛读。
4、每个季节都有独特的景色，选你喜欢的读给大家听。
师：(板书：笑)笑的反义词是什么?“花儿笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生动，把花儿当人来写，在“笑”字中我们可以感受到春天的温暖。)
师：(板书：叫)蝉儿的叫声是怎样的呢?听着蝉儿的叫声，我们似乎感受到了夏日的炎热。
师：(板书：红)红色代表秋天丰收。
师：(板书：飘)“飘”字写出雪花轻盈。
5、师生合作读。(师生配乐读儿歌)
听绘本故事
1、调皮的生字宝宝跳出了课文，你还认识吗？
2、课件出示：
泡桐 云杉 翠柏
白桦 松子 枫叶
白果 桂花
1、认真观察田字格中的生字。
2、师范写，学生跟着书空。
3、学生描红，书写。
4.展示并点评。
1、齐读儿歌，练习背诵。
2、一年四季的景物还有很多，我们来看看图，说说还有什么景物，好吗?
3、我们的大自然可真奇妙!希望小朋友热爱大自然，热爱生活，善于观察，能发现周围的美。 |
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生：仔细听歌
生：好听
生：自由拼读，指名读
生：齐读课题两遍
生：春、夏、秋、冬
生：听课文录音，整体感知。
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生：花儿、蝉儿、枫叶、雪花
生：跟着录音小声读
生1：春天花儿笑。
生2：夏天蝉儿叫。
生3：秋天枫叶红。
新 |课 | 标|第 |一| 网
生4：冬天雪花飘。
生：美读
生：抢读生字卡片
生：认真观察并练写
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生：看图学着课文的样子说，合作创编一首四季歌并读一读。
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中“新课标人教版 小学二年级 2017新教材 识字4 田家四季歌集体备课教案 教案|教学设计”
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