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三、教材简析： |
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本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总 |
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共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 |
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教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生 |
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命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还 |
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安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 |
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每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学 |
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习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习 |
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题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要， |
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在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 |
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语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积 |
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月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语 |
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文园地中各安排两次。 |
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本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中， |
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在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测， |
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每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读 |
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会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生。 |
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字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。 |
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四、学期教学目标： |
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1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。新 课 标 第 一 网 |
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2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 |
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3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 |
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4．体会课文中关键词句表达情意的作用。 |
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5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 |
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6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 |
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7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简 |
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要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 |
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8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。 |
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能修改习作中有明显错误的词句。 |
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9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单 |
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问题。 |
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10、结合课文学习，随机安排小练笔，重视习作后的交流和评改，重在鼓励。 |
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11、启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣，感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯， |
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让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。 |
中“新课标人教版 小学四年级 下学期|第二学期|教学工作计划 2015语文四(下)教学计划 教学计划”
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