语文S版四年级下册语文第四单元导学案

 

语文S版四年级下册语文导学案 主备人：            学习时间：                班级：              小组：               小主人：
课题	13 我站在祖国的地图前	课时	2	【合作探究】 1．读第一节，我知道祖国有                                          ， 作者运用了               的手法。   2、第2节，诗歌歌颂了         的雄伟壮丽，作者运用了            手法？   3、读第三节，说说蓝图是什么？祖国的蓝图是什么样子的？   4、为什么说“我站在祖国的地图前，像依偎在妈妈身边”，表达了作者                        ？ X  k B  1 . c  o m 【拓展延伸】 这首诗中，有些句子写得很美，请用波浪线画出来，美美地读一读。 你也能仿照这些句子，写几句吗？
		课型	学+展
学习目标： 1、  学会本课的生字、新词，理解“状观、怀抱、深情、宏伟蓝图”等词语 2、读通顺诗歌，展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。 3、有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。
【自主学习】 1.     自由读课文，说说课文主要讲了什么内容？   w    W w  .x K b 1.c o M 2. 辨字组词。 漠（        ）   湾（        ）   健（        ）    懂（        ） 摸（        ）   弯（        ）   键（        ）     憧（        ） 3、诗句，理解词语：我站在祖国地图前，看五颜六色，都是形象语言。结合诗句理解“五颜六色”：                                                               “形象语言”：                                                   4、我知道这些词语的意思: 宏伟蓝图：                                                          ：
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课题	14陈嘉庚办学	课时	2	3、品读句子：回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。” 我体会到                                                                                                 他常常对人们说：“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。” 我的体会                                                                                                                                                                 【拓展延伸】 还有很多像陈嘉庚一样的名人，你能搜集一些他们的故事，讲给同学们听吗？   【达标检测】 1、选择正确的答案打“√”。? 衣（ 袖  邮）        (赚  转) 钱            欺（悔  侮） （优   犹）豫       （摸  模）范           兴（隆  窿） 2、在括号里填上适当的词语。? (　　　   )的劳作　　　耐心地（      ）　　　(　　　 )的读书声　   (　　　  )的经营　　　(　 　　 )的巷子　    静静地（        ） w    W w  .x K b 1.c o M
		课型	学+展
学习目标： 1、学会本课的生字、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 2、通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。 3、抓住描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，体会人物的内心世界，以及文章表达的思想感情。
【自主学习】 1、默读课文，说说课文主要讲了一件什么事？课文是围绕哪句话来写的？   2、学习课文，我知道陈嘉庚是一个（          ）的人。 【合作探究】 1、小声朗读课文，把描写陈嘉庚的行为、语言、神态、心理活动的句子                                          划出来，并在空白处写上自己的感受。   2、找到描写陈嘉庚为什么要办学，他是怎样说的，又是怎样办学的句子划上横线，读一读。并抄写在下面横线上。

 

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课题	15  舞动的北京	课时	2	1、分组有感情朗读第3自然段，用自己的话说说会徽图案和象征的意义。   2、你认为这枚会徽设计得怎样，你是怎么体会到的？   3、中国印·舞动的北京”面世后，产生了怎样的反响？     4、为什么说“中国印·舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？为什么说这个会徽充满了动感和活力？     w    W w  .x K b 1.c o M   【拓展延伸】 我来当一次北京奥运会的志愿者，向大家介绍北京奥运会的会徽。（记得用总分总的结构来介绍哦！） 【达标检测】 1、按课文填空。 2008年北京奥运会会徽的名称叫“                        ”。会徽由    部分组成。上部分是                                ，上面刻着的是                                            的图案。这个图案既                                         ，又象征着                                          。人物造型，一个用篆体书写的新“京”字，寓意          、          ；这个“京”字又酷似汉字的“    字。
		课型	学+展
学习目标： 1、学会本课生字词；联系上下文和生活经验理解重点词句的意思。 2、从“中国印·舞动北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。 3、熟读课文，了解2008年北京奥运匹克运动会徽文的图案及象征意义。
【自主学习】 知识链接 奥林匹克运动会：简称奥运会。国际性的综合运动竞赛会，起源于古希腊的奥林匹克竞技会。第一届现代奥林匹克运动会于1896年在希腊雅典举行，以后每四年在会员国轮替举行。 奥运会会徽：是宣传奥运会最具权威性的形象标志。现代奥运会的会徽一般都饰有奥运会五环标志。 新 课  标 第 一 网 1、轻声读课文，说说课文主要讲了什么？想想课文中你还有什么不懂的，在旁边做出标注。   2、辨字组词。 微（     ）  揭（     ）  讯（     ）  纱（     ）  乃（     ） 徽（     ）  褐（     ）  迅（     ）  妙（     ）  及（     ）   3、 默读课文，分别用不同的记号画出描写会徽图案和象征意义的句子。   【合作探究】

 

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课题	16* 大使馆妈妈	课时	2	2、身在异乡的陈小龙举目无亲，和当地的外国人语言也不通，就在此时他得到了大使馆的帮助，读读课文，找出描写大使馆是怎样帮助陈小龙的句子画上“     ”，再读一读。 3、得到帮助的陈小龙心情是                                 。   4、陈小龙写给“大使馆妈妈”的信，情真意切，感人肺腑。找出课文是这封信内容的语句和段落，有感情地读一读。为什么陈小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈呢？”结合课文内容，说说你的理解。   X  k B  1 . c  o m     【拓展延伸】 学了这篇课文你受到了什么启发，或有什么感想？拿起笔来写下吧！
		课型	学+展
学习目标： 1、会认“驻、衷”等6个生字. 2、正确、流利朗读课文，理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”. 3、从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，树立学生热爱祖国、报效祖国的信念。
【自主学习】 1、轻声读课文几次，划出不认识的字，借助工具书学习生字词。   2、默读课文，想想文章讲了一件什么事？   http://w ww.xkb 1.com   3、根据意思填上适当的词语。 1敬爱并且拥护。 （         ）  2穷困失意。 （          ） 3安排、安置。   （         ） 4难为情，态度不自然。（        ）   【合作探究】 1、在机场，陈小龙遇到了的困难是                                                          ？地方是                          ，相信他通过不断地努力会读得更好的。当时他的心情非常                           。

 

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课题	语文百花园四	课时	2	4、默读短文《我是中国人》。新|课  |标|第 | 一| 网   思考讨论：当外国人嘲笑和侮辱中国人时，吉鸿昌是怎样说的，怎样做的？   【拓展延伸】 1、小组齐读《家乡的变化》。 2、这篇文章主要讲了什么？小组轮流说一说。别人说的时候要用心倾听。 （1）讨论：观察家乡的变化，最重要的要抓住什么？ （2）轮流说家乡的变化，大家相互评价，看看是否按一定的顺序说，是否突出一个“变”字。 93）如果你认为家乡还有需要改进的地方，可以想象一下未来的家乡是什么样的。   以“家乡的变化”或“未来的家乡”为题，写一篇文章，注意语句通顺，正确使用标点符号。（用作文本写）  写好后，轻声朗读自己的文章，边读边修改。
		课型	学+展
学习目标： 1、  区分形近字；积累“甘甜、虚实” ； 练习修改病句； 2、  积累古诗; 阅读《我是中国人》，学习吉鸿昌的爱国精神; 学会搜集整理资料。   3、说说“家乡的变化”，完成习作。
【自主学习】 1、请你读一读书上的字，你发现了什么？ 2、正确、流利朗读词语，说说你发现了什么规律？ 3、讨论病句的修改方法。 补充练习，修改病句。 ①我们在广阔的操场上游戏。                                                                    ②早上，我喝了一碗粥和一个馒头。                                                                       ③菜市场里有黄瓜、茄子、苹果等许多蔬菜。 【合作探究】 1、正确、流利地读古诗，想想诗歌的意思。 2、小组交流，讲讲古诗的意思，体会诗人的思想感情。 3、试着背诵古诗。

 
 
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