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课题 |
牛郎织女（一） |
课型 |
讲读课文 |
授课
时间 |
2课时 |
教学
目标 |
1.会认“恳、筛”等11个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。
2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。
3.理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。
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教学
重点 |
默读课文，把握课文内容，能复述故事。
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教学
难点 |
理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。
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第一课时 |
教学
目标 |
1.会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。
2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。
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教具
准备 |
课件
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教学设计 |
设计意图 |
导入
（ ）分钟 |
一、激情导入
每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看看，就会发现天河两边有两颗闪亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。今天，我们来欣赏一下吧。（板书：牛郎织女） |
【设计意图：用生动形象的描述，激发学生学习的兴趣和探究的欲望。】
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新课
教学
（ ）分钟 |
二、初读课文。（出示课件3）
1.画出不认识的字词，采用自己喜欢的方式自学。
2.小组内分自然段轮流朗读，检查读音是否正确。
三、初步自学（出示课件5）
小组合作，探究思考：
1.牛郎和老牛是怎样相处的？
2.牛郎和织女是怎样认识的？
3.根据学生的概括，梳理提纲（主要以牛郎为线索）：X k B 1 . c o m
板书：身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女
4.选读自己特别喜欢的部分。
5.在交流中进一步熟悉故事，为进一步感悟及复述做准备。
四、复述练习。
师：同学们，我们熟悉了这篇文章，了解了这个故事。谁能把这个故事复述出来？（出示课件6）
复述时应注意：首先了解故事内容；复述时尽量口语化；复述尽量简化描述，只把重要内容突出即可，文章略写部分可以省略或简化。
生练习复述，师随时点评。
师总结：同学们，我们的复述做得很好，看来我们掌握了复述的要点。希望我们在今后的学习中多练习。 |
【设计意图：调动学生自学积极性，进一步培养学生自学能力。】
【设计意图：用小组合作、探究的形式，能激发学生的积极性和探究意识，提高参与度。】
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中“新课标人教版 小学五年级 2019年新教材|新版五上 部编版10牛郎织女（一） 教案反思及作业题 教案|教学设计”
中“部编版10牛郎织女（一） 教案反思及作业题 教案|教学设计”
中“小学五年级 部编版10牛郎织女（一） 教案反思及作业题”
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