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| 名称 |
牛津英语4A教学计划 |
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| 类型 |
教学计划 |
| 学科 |
英语 |
| 大小 |
0.01 MB |
| 格式 |
doc |
| 年级 |
小学四年级 |
| 教材 |
牛津英语 |
| 上传 |
admin |
审核 |
admin |
| 时间 |
2012-08-28 16:49 |
| 点击 |
|
| 评价 |
☆☆☆☆☆ |
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2012-2013学年度牛津小学英语4A教学计划
一、教材分析
本教科书每单元的教学可用5节课完成，共20个单元。复习单元用4节课，每个单元的最后一课以复习为主。
根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：
本册教科书共十个单元，第五、第十单元为复习单元。第一至第四单元和第六至第九单元各由六至七个板块组成，复习单元由四至五个板块组成。
1、Read and say 是情景会话板块。它通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；同时呈现新的词汇，功能项目和句型。
2、Look, read and learn 主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。这些词汇中有的是前面两册已出现过的，有的是新单词。单词不能孤立地教学，而应该与功能项目和句型相结合，并借助Ask and answer , Look and say, Work in pairs, Work in groups, Look and say 和Look, choose and say 等板块，用多种方法进行操练，以求活学活用。
3、第三和第四板块中的句型，使每个单元中的教学重点，一般都要求四会掌握。句型操练必须放在情境中，力求在情境中教学，在情境中练，在情境中用。
4、Read and act 板块的任务，主要是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
5、Listen and repeat 是语音训练板块.它提供了一些辅音字母所代表的音素及绕口令式的趣味句子。
６、Fun house 是一个活动板块。它为学生提供了饶有兴趣的语言材料，让学生在愉快、轻松的活动中巩固和运用所学知识，进而提高听、所、读、写的能力。
二、教学建议
1、教师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂活动要生动、有趣，要有利于激发学生的学习兴趣。
2、教师要利用学校提供的一切语音设施，同时做到多方面收集资料，设计多种练习方式，加强小学生听、说、读、写能力的培养。
3、结合实际情况，教学中设计比较真实的（如贴卡片等），帮助学生学习语言和运用语言，并开展合作学习。X k b 1 . c o m
4、进一步利用图形，结合语言培养学生的观察和思维判断能力，使学生能够学以致用。
5、培养学生运用所学语言开展相关话题的讨论的能力，在较为真实的语境中锻炼口、笔头交流能力，培养学生的合作精神，促进学科之间的渗透和交融。
6、调动学生课外英语学习的积极性，锻炼学生独立或以合作形式收集资料、处理信息的能力，为学生提供实际运用英语的机会（如英语沙龙、学习英语广告设计等）。
7、重视学生的语音语调，力求让学生掌握正确的发音。在教学中，呈现新知与教师带读相结合。
8、规范学生的书写，养成良好的书写习惯。
三、教学进度
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周次 |
日期 |
教学内容和课时安排 |
备注 |
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1 |
9.1~9.4 |
Unit1 |
9月1日上课 |
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2 |
9.5~9.11 |
Unit1-2 |
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3 |
9.12~9.18 |
Unit2 |
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4 |
9.19~9.25 |
Unit3 |
中秋放假 |
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5 |
9.26~10.2 |
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国庆节放假 |
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6 |
10.4~10.9 |
Unit3-4 |
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7 |
10.10~10.16 |
Unit4 |
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8 |
10.17~10.23 |
Unit5 新 课 标 第 一 网 |
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9 |
10.24~10.30 |
Unit5 |
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10 |
10.31~11.6 |
Revision |
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11 |
11.7~11.13 |
Unit6 |
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12 |
11.14~11.20 |
Unit6 |
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13 |
11.21~12.27 |
Unit6-7 |
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14 |
12.28~12.4 |
Unit7 |
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15 |
12.5~12.11 |
Unit8 |
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16 |
12.12~12.18 |
Unit8 |
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17 |
12.19~12.25 |
Unit9 |
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18 |
12.26~1.1 |
Unit9 |
元旦放假 |
|
19 |
1.2~1.8 |
Unit10 |
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20 |
1.9~1.15 |
Unit10 |
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21 |
1.16~1.22 |
Revision |
期终考试 |
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22 |
1.23~1.27 |
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1月27日放假 |
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