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原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等） |
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通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣并有了学习英语的一套方法，养成了良好的学习英语的习惯，坚持按要求每天听、说、读、写。两个班的孩子，有所不一样，（1）班的孩子都比较内向，他们有的在课上不太喜欢发言，但大部分学生掌握英语的情况良好，并对英语有浓厚的兴趣，学习态度端正。部分基础较好的学生还乐于帮助其他成绩有困难的学生。但是仍有个别学生的学习习惯比较差（外地生基础也不好）。（2）班的孩子据我了解下来他们课堂气氛较好、举手勤，但是每次的考试中，体现出来一些问题，有一些孩子还比较懒惰，作业拖拉，能赖则赖。如果在本学年着重培养他们的拼读记忆单词的学习习惯，他们的成绩会更上一层楼！ 本学期的重点还是应该放在培养学生良好的学习习惯上。只要有了好的学习习惯,那么学习成绩也不会差的。 四年级这个学年要为学生升入高年级学习打下牢固的基础。 |
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本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点） |
本册教材是学生学习英语的第三册课本，与3A,3B两册教科书相比，本册教材在技能方面逐步渗透了读和写的要求，从听、说二会变成了听、说、读、写四会。课本仍然采用了图文结合的方式，激发了学生的学习兴趣，练习形式多样，听、说、读、写、唱、游、演、画、做，可以进行大量的语言操练和练习，做到从听说助读写，以读写促听说。
本册教材共10个单元，除了复习单元外，每个单元均有六至七个板块，Read and say通过情景对话，着重训练听，说技能，提高会话能力。Read and act培养学生初步的语感，阅读的能力和良好的朗读习惯。Fun house让学生在愉快、轻松的活动中巩固和运用所学知识，进而提高听、说、读、写的能力。
本册教材的重点是能按四会与三会要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。活用四会句型大胆交流。初步培养良好的书写习惯。
难点是养成良好的听英语，读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音，语调，逐步培养语感。有计划地培养学生的读写能力。 |
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本学期教学目标（包括知识、智能、情意） |
情感要求
（1）继续培养学生的学习兴趣。
（2）培养学生关心他人的品德，学会赞美别人。
（3）会礼貌地与他人进行交往。
2、知识与技能要求
（1）能按四会要求与三会要求掌握所学单词。
（2）能按四会要求掌握所学句型。
（3）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。
（4）能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语言和录音。
（5）初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
（6）养成响亮、清晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语感。
（7）能在任务型学习的过程中学会相关的语句，并且培养学生动手能力。
（8）能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。
（9）能认读48个音标。 |
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教 学 措 施 |
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用。
3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。X k b 1 . c o m
4、培养学生拼读能力，确保学生自主学习的质量。
5．根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教媒体，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
6．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。
7．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元重现组排降低难度。
8. 在每节课中联系单词教学适时渗透音标教学。 |
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分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求 |
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目次 |
周次 |
单 元 或 章 节 内 容 |
教时 |
本单元重点、难点 |
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1 |
1 |
开学第一课 |
1 |
学习常规，明确学习要求 |
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Unit1 |
1-3 |
May I have……？ |
6 |
重点：1能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen, a ruler a rubber, a ball pen,a pencil case ,a book.
2能听的懂、会说、会读和会写句型May I have …? This …is for …
3训练学生运用所学英语知识做简单的统计。
难点：同重点1,2 |
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新 课 标 第 一 网 |
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Unit2 |
3-5 |
In a toy shop |
6 |
重点：1能听懂、会说、会读和会拼写单词a dog ,a cat ,a tiger ,a panda ,a desk和a shop .
2能听懂、会说、会读和会写句型This is /That’s my /your /his /her …What’s this /that ? It’s …
难点：同重点 |
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Unit3 |
6-8 |
A purse |
6 |
重点：1能听懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse ,a story book ,a fan和a tape .
3能听懂、会说、会读和会写句型Is this /that my /your /his/ her …? Yes ,it is /No ,it isn’t .Where’s my /your /his /her …? Perhaps it’s in /on …
难点：同重点 |
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Unit4 |
8-10 |
I like…… |
6 |
重点：1能听懂、会说、会读和会写单词a car ,a bike ,a bus和a kite .
2能听懂、会说、会读和会写句型What’s this/that in English ?It’s a …Do you like …? Yes ,I do /No ,I don’t .
难点：同重点2 |
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w w w .x k b 1.c o m |
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Unit5 |
10-12 |
Review and check |
5 |
重点：1通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。
2通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。
难点：同重点 |
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Unit6 |
12-14 |
Whose gloves? |
6 |
重点：1能听懂、会说、会读、会拼写单词a pair of shoes ,a sweater ,a jacket ,big ,small ,long 和short .
2能听懂、会说、会读、会写句型Whose … is this /are they ? It's /They’re … The … is /are too …
难点：同重点2，另
能掌握服饰类单词中复数形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。
能理解’s 的含义 |
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Unit7 |
14-16 |
It’s late |
6 |
重点：1能听懂、会说、会读、会拼写单词one two three four five six seven eight nine ten .
2能听得懂、会说、会读和会写句型What’s the time…? It’s …
难点：同重点 |
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Unit8 |
16-18 |
In class |
6 |
重点：1能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink ,write , read, close ,open .2能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open the window , please .Don’t open the door .并能在适当的场合正确运用祈使句。
难点：同重点 |
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Unit9 |
18-20 |
What’s the matter? |
6 |
重点：1能听得懂、会说、会读和会拼写单词hot ,cold ,ill ,tired ,hungry ,thirsty
2 听得懂、会说、会读和会写句子What’s the matter? I’m …
3能用贴切的形容词表述自己的感觉。
4单词tired的读音要到位。
难点：同重点1,2,3 |
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Unit10 |
21-22 |
Review and check |
5 |
重点：1综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。
2能综合运用所学的日常交际用语。
难点：同重点1 |
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分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求 |
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本 单 元 教 学 要 求 |
1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen, a ruler a rubber, a ball pen, a pencil case ,a book.
2、能听得懂、会说和会读日常交际用语May I come in ? Come in , please. Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right. Good morning. Goodbye. Here’s a …for you …. Happy teachers’ day.
3、能听的懂、会说、会读和会写句型May I have …? This …is for …
4、了解辅音字母b和c 在单词中的读音。
5、训练学生运用所学英语知识做简单的统计。www.xkb1.com
6、能诵读歌谣A little book。 |
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1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a dog ,a cat ,a tiger ,a panda ,a desk和a shop .
2、能听懂、会说和会读日常交际用语How lovely /Nice! I see .Can I have a look? I’d like … ，please. Hello ,In which …? Guess.
3、能听懂、会说、会读和会写句型This is /That’s my /your /his /her …What’s this / that? It’s …
4、解辅音字母d和f在单词中的读音。
5、能有表情地演唱歌曲We are happy bees 。
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1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse ,a story book ,a fan和a tape .
2、 能听懂、会说、会读日常交际用语Come here ,Let me see .Not at all .Excuse me ,…? I’m sorry .Sorry ,I don’t know .Where’s …? Perhaps he’s /she’s in …. Where are you ?I’m …
3、 能听懂、会说、会读和会写句型Is this /that my /your /his/ her …? Yes ,it is /No ,it isn’t .Where’s my /your /his /her …? Perhaps it’s in /on …
4、 了解辅音字母g和h在单词中的读音。
5、能有表情地演唱歌曲Perhaps . |
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1、能听懂、会说、会读和会写单词a car ,a bike ,a bus和a kite .
2、能听懂、会说和会读日常交际用语I like puzzles /Me ,too . I love dolls .Thank you very much .Look at my kite .It’s nice .Let’s …
3、能听懂、会说、会读和会写句型What’s this/that in English ?It’s a …Do you like …? Yes, I do /No, I don’t.
4、初步了解名词的单复数。
5、了解辅音字母j和k在单词中读音。
6、能诵读歌谣Fly ,fly my kite . |
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1、通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。
2、通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。
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1、能听懂、会说、会读、会拼写单词a pair of shoes ,a sweater ,a jacket ,big ,small ,long 和short .
2、能听懂、会说、会读日常交际用语 Try this one /this pair on .Don’t worry .Oh ,dear!
3、能听懂、会说、会读、会写句型Whose … is this /are they ? It's /They’re … The … is /are too …新|课|标|第|一|网
4、能掌握服饰类单词中复数形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。
5、能理解’s 的含义，了解辅音字母l 和m 在单词中读音。
6、会诵读歌谣A funny goat .
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1、 能听懂、会说、会读、会拼写单词one two three four five six seven eight nine ten .
2、能听懂、会说、会读日常交际用语It’s late. What time do you …? I …at …/At … See you /Bye ,Shall we…?
3、能听得懂、会说、会读和会写句型What’s the time…? It’s …
4、了解辅音字母n和p在单词中读音。
5、会唱歌曲Go to school . |
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1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink ,write ,read, close ,open .
2、能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open the window ,please .Don’t open the door .并能在适当的场合正确运用祈使句。
3、能听得懂、会说和会读日常交际用语That’s all right .Don’t be late again .
4、了解辅音字母r和s在单词中的读音。
5、会诵读歌谣Don’t be late again . |
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1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词hot ,cold ,ill ,tired ,hungry ,thirsty .
2、能听得懂、会说和会读日常交际用语Come and have supper…Good evening /night .You look …Why don’t you …now ?What a nice …
3、 听得懂、会说、会读和会写句子What’s the matter? I’m …
4、能用贴切的形容词表述自己的感觉。
5、单词tired的读音要到位。
6、了解辅音字母t和v在单词中的读音。
7、会唱歌曲What’s the matter? |
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1、综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。
2、能综合运用所学的日常交际用语。
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