教学内容：p40 Let’s spell
教学目标：1、让学生掌握含有字母组合or的单词发音和认读书写。
2、能听、说、读、写 horse, fork, homework, world map四个词语。
知识与技能：能听、说、读、写 horse, fork, homework, world map四个词语。
过程与方法：情景教学法
情感、态度与价值观：保护植物。热爱动物。
教学重点：能听、说、读、写horse, fork, homework, world map四个词语。
教学难点：正确书写horse, fork, homework, world map四个词语。
教学方法：情景法 合作法
教学准备：多媒体。w W w .x K b 1.c o M
教学过程
一、复习引题
1、师生做日常口语练习:
?? A: What are these?
?? B: They are...
A: Are these ...?
B: Yes, they are./No, they aren't.
2、请学生表演A部分Let’s talk的对话。
二、教学新课
1、播放Read, listen and chant的录音，让学生听歌谣。
2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3、播放Read, listen and number 的录音,让学生给单词排序。
4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
三、巩固练习
1、完成Look, listen and write部分的练习。
四、布置作业新课 标 第 一 网
1、抄本课单词4+1模式
五、板书设计
horse, fork, homework, world， map
教学（后记）反思：
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批 注 |
中“pep人教版 小学四年级 新审定|新教材四下 2015年pep四年级英语下册第四单元第三课时教案表格式 教案|教学设计”
中“2015年pep四年级英语下册第四单元第三课时教案表格式 教案|教学设计”
中“小学四年级 2015年pep四年级英语下册第四单元第三课时教案表格式”
中“2015年pep四年级英语下册第四单元第三课时教案表格式”
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