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2015湘少版五下unit 4 Don't talk here教案 |
| 名称 |
2015湘少版五下unit 4 Don't talk here教案 |
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| 类型 |
教案|教学设计 |
| 学科 |
英语 |
| 大小 |
14 KB |
| 格式 |
doc |
| 年级 |
小学五年级 |
| 教材 |
湘教版 |
| 上传 |
admin |
审核 |
admin |
| 时间 |
2016-03-02 09:38 |
| 点击 |
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| 评价 |
☆☆☆☆☆ |
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课题： Don’t talk here
第[1]课时 总第[ ]教时
201[4 ]—201[ 5 ]学年度第[二]学期
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教学目标 |
1. 能听懂、会说、认读、会写talk , eat , throw waste paper , draw on the wall , play football , on the road , throw waste paper , on the floor , pick flowers , in the park .
2. 能听懂、会说、认读B部分句子：“Don’t talk in the library .”“Don’t eat in class .”“Don’t play football on the road .”“Don’t throw waste paper on the floor .”“Don’t pick flowers in the park .”“” |
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重点难点 |
重点：能用“Don’…”这一祈使句的否定句式表示禁止和建议。
难点：掌握和运用A、B部分表示禁止和建议的祈使句的否定句。 |
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教具准备 |
教学课件 |
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教学过程设计 |
备注 |
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课题引入： |
Step 1 Warm-up/Revision
1. GreetingsX |k |B| 1 . c|O |m
2. Chant : 用录音播放节奏，用课件呈现教师自编的chant
What , what , what are you going to do ?
Read , read , we’re going to read .
Home ,home , we’re going to read at home .
What , what , what are you going go do ?
Play , play , we’re going to play .
Park , park , we’re going to play in the park .
通过chant 的形式，对前面两个单元所学的be going to 结构的句型进行巩固，又为本单元A部分学习做了铺垫。 |
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教学步骤
及
主要内容 |
Step 2 Presentation
1. A guessing game : 一名学生抽取动词卡片，根据卡片上的动词或动词词组做动作，其他学生猜测：“Write ?”“Draw ?”“Play football ?”
设计这个活动，旨在让学生在游戏中巩固和练习动词及动词词组eat , write , draw , play football , pick flowers , write on the book , draw on the wall .
2. New words and phrases
(1)library , reading room
①利用课件逐步呈现或制作遮盖式图片呈现图书馆的图片，随着图片呈现得越来越清楚，让学生看图猜测地点。②呈现图书馆的图片，感知它的发音，模仿发音，学说单词library 。
③用同样的方法学习reading room
(2)Don’t talk in the library . Don’t talk in the reading room . Don’t talk here .
①呈现禁止说话的图片。通过图片和动作理解“Don’t talk .”的意义，学说句子。
No talking .
Don’t talk .
②用课件呈现图书馆和禁止说话的图片、呈现句子，理解和学说“Don’t talk in the library .”
③用课件或图片呈现阅览室、禁止说话的图片，学生尝试表达“Don’t talk in the reading room .”
④通过手势理解单词here 的含义，看手势尝试、学说“Don’t talk here .”
(3)Don’t throw waste paper on the floor .
通过实物使学生理解waste paper的含义，做动作、学说“throw waste paper on the floor ”和“Don’t throw waste paper on the floor .”
(4)用课件或图片出示B部分图片，请学生尝试为图片配上表示禁止和建议的句子。
3. The dialogue
第一步：Listen and cross
学生不打开书，教师用课件或图片出示四句话，请学生听录音后判断哪句话没有出现在对话中，在句子的括号前打“×”
第二步：Listen and find 新课 标第 一 网
学生打开书，听录音，画出表示禁止和建议的句子，检查刚才自己听到、判断的是否正确。
第三步：Listen and repeat
听录音，跟读A部分对话。引导学生正确模仿，提醒学生注意模仿语音、语调。
第四步：Read and act
将课件中的对话静音，由学生给对话配音。
Step 3 Practice
1. 图片游戏
2. 四人小组开展活动。一人说句子，其他三人快速指图片或句子。
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